Seniors 2026
Macris School reunió a líderes educativos de todo el país para una mañana de reflexión, intercambio de ideas y visión a futuro.
El encuentro giró alrededor de la charla “Transformando la educación a través de la ciencia del aprendizaje”, impartida por Javier Argüello, fundador y director creativo de COGx, una organización dedicada a traducir investigaciones de la ciencia cognitiva en herramientas prácticas para educadores.
La jornada reunió a representantes de alrededor de 20 instituciones educativas, quienes participaron en un espacio pensado para cuestionar, aprender y replantear la forma en que se entiende el aprendizaje dentro del aula.
Macris School apuesta por la innovación educativa
Durante el encuentro, el superintendente de Macris School, Michael Peabody, explicó que este tipo de iniciativas forman parte del compromiso de la institución con la innovación educativa.
“En Macris siempre buscamos cómo mejorar el aprendizaje de nuestros estudiantes. Año tras año buscamos cómo ayudar a los hondureños a aprender mejor. Queremos conocer lo que muchas escuelas aún no integran: las ciencias cognitivas, es decir, cómo puede mejorar el aprendizaje para que un chico sea independiente y para que sean adultos que ayuden a la sociedad”, expresó.
Peabody también señaló que el objetivo es comenzar un proceso de formación que prepare tanto a maestros como a estudiantes para aprender de forma más efectiva.
Una alianza para fortalecer la educación
Durante su participación, Javier Argüello resaltó el valor de generar colaboración entre instituciones educativas para mejorar el aprendizaje y el desarrollo profesional de los docentes.
“Estamos en Macris para fomentar alianzas que eleven la capacidad de aprender y el rendimiento académico de los profesores, trabajando de la mano con líderes escolares que valoran el desarrollo de las habilidades que sabemos que el mundo demanda de nuestros graduados”, señaló.
El encuentro permitió a los participantes reflexionar sobre la importancia de integrar la ciencia del aprendizaje dentro de las aulas y de construir una base común para mejorar la enseñanza.
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